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      哈爾濱醫科大學(大慶)聽課制度

      發布時間:2013-12-08 22:17:45  作者:哈爾濱醫科大學(大慶)教務處  來源:哈爾濱醫科大學(大慶)教務處  瀏覽次數:

       

      為了進一步加強教學過程特別是課堂教學環節的質量管理,建立健全教學質量監控體系,強化教學工作的中心地位,深化教學改革,促進學校各級管理部門和領導干部、管理人員樹立為教學服務的意識,及時解決教學和教學管理過程中存在的問題和疏漏,保證教學質量的穩步提高,形成全校關心教學、支持教學、參與教學的良好氛圍,特制定本制度。

      (一)學習性聽課制度

      1.聽課人員

      新參加工作的教師、初級職稱教師、低年資中級職稱教師(即晉升中級職稱三年以內的教師),以上教師均含實驗技術人員。

      2.聽課數量

      (1)新參加工作的教師,在未承擔教學任務期間,必須參加本課程所有學習性聽課(包括理論和實踐);承擔教學任務后,每學期聽課不得少于10次。

      (2)助教每學期聽課不得少于10次。

      (3)低年資講師每學期聽課不得少于8次。

      3.聽課要求

      (1)學習性聽課重點為本教研室中、高級職稱教師所授本、??普n程。

      (2)聽課教師應虛心學習老教師在教案書寫、課堂教學設計、課堂組織、課堂規范、教學方法、教書育人等方面的經驗,每學期最后兩周撰寫聽課心得體會,交教研室存檔。

      (3)聽課可隨機安排,聽課教師需作好聽課筆記。

      4.組織管理

      學習性聽課的管理主要由各教研室負責,包括學習性聽課的安排與指導,聽課筆記等相關資料的存檔與保管,每學期的最后一周,撰寫學習性聽課工作總結,各學院匯總備份存檔。

      (二)指導性聽課及同行聽課制度

      1.聽課人員

      高年資中級職稱教師、副高以上職稱教師。

      2.聽課數量

      (1)高年資講師每學期聽課不得少于6次。

      (2)副高以上職稱教師每學期聽課不得少于5次。

      3.聽課要求

      (1)指導性聽課對象主要是中級及中級以下職稱教師。

      (2)進行指導性聽課時,聽課教師應對被聽課教師備課、教案、課堂教學設計、課堂組織、課堂規范、教學內容、教學方法、教書育人等方面進行考察,聽課后必須與被聽課教師進行交流,針對上述方面提出指導性評價意見和建議,目的是提高青年教師的課堂教學水平,進一步提高教育教學質量。

      (3)被聽課教師必須虛心接受聽課教師所提出的意見和建議,并在以后的教學工作中加以改正。

      (4)同行聽課由教研室安排有豐富教學經驗的教師對本教研室教師(含實驗技術人員)進行聽課,每學期上課的教師都要安排同行聽課。

      (5)聽課教師在每學期最后兩周應撰寫教學建議書,針對聽課中發現的共性問題及今后的工作提出建議或思路,交教研室存檔。

      (6)聽課可隨機安排,聽課教師需作好聽課筆記,并填寫課堂教學質量評價表。

      4.組織管理

      指導性聽課的管理由各教研室負責,主要負責指導性聽課的安排與指導,聽課筆記、評價表、教學建議書等相關資料的存檔與保管,每學期的最后一周,撰寫指導性聽課及同行聽課工作總結,并將總結與匯總成績以書面形式上交所屬學院,由學院匯總備份存檔,并上報教務處。

      (三)檢查性聽課制度

      檢查性聽課包括學校管理干部聽課、教學督導專家聽課。

      1.學校管理干部聽課制度

      (1)聽課人員 

      校級黨政領導;教務處正(副)處長;學生處正(副)處長;各學院教學(學生)管理干部:包括學院院長及分管教學副院長、教學秘書、教研室正(副)主任、實驗中心(室)正(副)主任;學生工作管理干部:包括各學院黨總支(支部)正(副)書記、年級主任、輔導員。

      (2)聽課數量

      校級黨政領導:每月至少聽課1次。

      教務處、學生處、各學院教學(學生)管理干部每月至少聽課2次。

      (3)聽課要求

      校級黨政領導聽課面向全校,旨在深入教學第一線,了解課堂教學情況,傾聽師生對教學工作及其它工作的意見和建議,并結合各自分管的工作,及時發現和解決影響教學工作開展和教學質量提高的各種問題。

      教務處聽課面向全校,旨在全面掌握全校教師教學狀況、教學秩序,檢查教學任務落實情況;了解教與學的效果,了解教師教學水平;及時發現和解決教學過程中存在的問題;總結推廣教學經驗,為師資管理、教學研究和教學改革取得第一手資料。

      各教學學院教學管理干部聽課面向本學院或本教研室教師,旨在了解本學院或本教研室教師教學狀況、教學秩序,檢查教學任務落實情況;對教學工作進行直接具體的指導;及時發現和解決教學過程中存在的問題;為教師考核取得第一手資料。

      學生處聽課面向全校學生,各教學學院黨總支(支部)正(副)書記、年級主任、輔導員聽課面向本學院學生。通過聽課對學生的學習紀律、出勤情況進行檢查,推動學風建設;密切同廣大生的聯系,聽取他們對學生管理工作、自身學習和任課教師的意見和要求;向任課教師了解學生學習情況,有針對性的做好學生工作。

      (4)組織管理

      每學期期末由教務處負責對學校黨政領導和教務處的聽課情況進行匯總和材料存檔。學校黨政領導及教務處管理干部聽課結果由教務處管理,作為教師考核的參考依據。

      各學院教學管理干部聽課情況由教學秘書和教研室主任負責匯總整理,聽課結果由學院和教研室自行管理,作為本學院教師考核的主要依據之一;聽課材料由學院和教研室自行存檔。各學院在學期結束前將本學院教學管理干部聽課工作總結交教務處存檔。

      教務處在學期結束前撰寫校級黨政領導及教學管理干部聽課工作總結,提交書記、校長及主管領導審閱。

      學生工作管理干部聽課由學生處負責管理,評價方案和指標體系由學生處研究制定,并組織實施;聽課結果由學生處管理;聽課材料由學生處存檔。學生處在學期結束前撰寫學生工作管理干部聽課工作總結,提交書記、校長及主管領導審閱。

      2.教學督導專家聽課制度

      (1)聽課人員

      教學督導委員會全體委員。

      (2)聽課數量

      每學期的第一個教學周開始,每周聽課不少于2次。

      (3)聽課要求

      教學督導專家聽課面向全校,旨在對教師的教學準備、教學過程、教學方法和教學效果等方面進行評價和指導;對學生學習狀況進行監督和指導;對影響教學質量和教學工作的教學環境等因素進行監督,并向有關方面反饋。

      教學督導專家聽課時,需根據教師教學質量評價標準進行打分,填寫評分表,并作好聽課記錄。聽課記錄內容主要包括簡要的授課內容提綱、教師授課評語、學生聽課狀況評語、教學環境情況等。

      教學督導專家聽課后,必須與授課教師進行交流,肯定成績,指出不足,提出建議。如需要,還應與學生進行必要的交流,了解學生的思想動態及意見建議。

      (4)組織管理

      教學督導委員會聽課工作由教務處負責安排。

      教學督導委員會在每學期結束前,應對每學期聽課情況進行總結分析,形成定性、定量評價的書面報告。

      教學督導委員會聽課評價結果及計劃總結類材料由教務處存檔管理,各種評價原始材料由教學督導委員會留存管理。

      (四)附則

      1.任課教師不得以任何理由拒絕上述任何形式的聽課。

      2.上述三種形式的聽課均納入相應人員的工作職責,不計報酬。

      3.如相關人員未按上述要求完成聽課任務,在學校周例會上由校長提出批評,并給予相應的經濟處罰。

          4.各學院、教研室根據本制度建立相應的聽課制度,并制定每學期聽課計劃。

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